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第十章  大學之道的養成－－失落的哲學家皇帝？(3)

     其實童輝並非是外省政治權貴第二代，但為什麼童輝跟著認同他們的意識型態？或許是因為他在臺北市長大？也或許是他爸爸的軍伍背景？或是他喜愛四書五經，自然而然對中國的未來有所憧憬?

     匡復告訴童輝：「外省非權貴，還是沒機會。你就省點力氣吧！你缺乏良好的家世背景為你撐腰，上層對你的努力沒有什麼支持，連辦活動、整理報告的經費，都要你自己設法張羅。」

第十章  大學之道的養成－－失落的哲學家皇帝？(2)

     匡復沒有到處找可以買那種藥的地方，因為不敢問其他人。若是讓別人知道他想自殺，只會招惹他們來相勸，或阻撓他這麼做，而他們並無法幫匡復解決內心的痛苦，結果是成事不足，敗事有餘。另一方面，匡復盼望曉軒並不會真的走上這一條路，只要她還活著，他就有希望和她復合，所以只要她還活著，他就跟著活著。或許他有一天可以為她和自己找到人生的出路，若是到頭來還是找不到出路，那時再和她一起走上蘇菲亞的選擇；匡復回想起電影中最後一幕，蘇菲亞和她的男友躺在一起，像睡著般，安祥地……，然後在腦海中把蘇菲亞和她的男友想成曉軒和他自己，覺得雖是悲傷的結局，卻似乎也有令人嚮往的美麗。

     童輝知道如荍寫信給匡復，警告道：「如荍寫信給你對不對？我警告你，不可以動我妹妹歪腦筋。」

第十章  大學之道的養成－－失落的哲學家皇帝？(1)

      匡復不明瞭自己是否陷入了失戀的感覺，但他確定自己的感性層面更敏銳了。收音機李季準的感性時間似乎變成了他的安慰。「這應該也是室友們的喜愛吧！」他想。

      雖然都是男生，但聽到李季準充滿磁性的男性聲音，還是被深深吸引。室友們各有自己的收音機，大家都很有默契地戴上耳機，以免干擾到別人，照講並不知道別人在聽什麼節目，但是在廣告時間，全都不約而同地學著李季準的臺詞：「夢絲絲褲襪……穿上它，你就忘不了她……」因此知道，幾乎每個人都在李季準的感性頻道。在聽李季準的感性時間當中，匡復發現他的感性特質更容易被節目內容撩撥。

第九章　幻想的慰藉(2)

     匡復忽然意識到，讓她自己一個人走這段不算短的小路，而且兩邊都是有刺的林投樹，對她是有些殘忍。這時他回過神來，覺得因為那些人的眼光而不理她，不太應該，於是說道：「對不起，我現在不就停下來等妳了？」

     她沒有再說什麼，雙眼看著匡復，一種緊張後得到舒緩的眼神，匡復的話似乎安撫了她的情緒。這條路很窄，不容兩人並行，匡復繼續在前面帶路，但放慢腳步，好讓她可以輕鬆跟上。越過堤防和防風沙丘以後，逐漸下坡，然後可以看到一片沙灘，右邊是蘭陽溪，前方是太平洋，但都還有不算短的距離。

第九章　幻想的慰藉(1)

     現實的生活既然不能如願，於是匡復訴諸幻想，其實他已無法分辨到底是幻想或是夢境，甚至於分不清是想像的情境或是真實的遭遇。

     一天早上，他們約在臺大的校門口碰面。她穿著粉紅色上衣，配上牛仔褲，看起來很清爽。匡復在羅斯福路的路邊，遠遠看到她沿著傅園邊的人行道走來，拎著行李，背後襯著從樹葉間灑下的陽光，在她右邊是傅園蓊鬱的樹林，左邊是車流不息的羅斯福路，匡復覺得像是在看一齣正要上演的電影。

第八章　承擔(3)

     大三暑假，匡復決定再去找曉軒，他覺得已經想通了，無論如何，他都答應要和曉軒在一起，為了尋回心靈合一的感受，不管再大的艱難，都要去克服，就像二姐那樣，感情就是要赴湯蹈火，在所不辭！

     鑑於以前曉軒曾埋怨過，去找她時，沒有事先告訴她，所以匡復這次在幾天前就寫信給她，因為是暑假，所以就寄到她家裡。可是到了出發前一天，還是沒有收到她的回信，但匡復仍然到臺中去找她。

第八章　承擔(2)

     不知為什麼，匡復突然對力立有著很深的憐憫。他知道力立的處境更為艱辛，匡復到大學才發現爸爸不能幫他解決困難，而力立在高中時，爸爸媽媽就棄他而去，得自己面對生活。匡復昨晚的感受，與力立相比，實在算不得什麼。於是匡復放下包包，自己去逛校園。匡復繞了一大圈，希望繞得夠久，回來時，力立已經醒來。此刻匡復心裡已經夠煩了，只想讓這件事像是沒有發生過一樣。

     匡復自己逛著校園，在這清晨時分，醉月湖、椰林大道相當安靜。他踽踽獨行，想著這一切，愛情，親情，一切都不可捉摸，讀了那些書，還是沒有找到答案，為什麼學校的課程沒有把這些列為必修？讀一堆中國通史、中國現代史，對解決切身的問題卻一點幫助也沒有，到底還有那些書會提供答案？再多想一些，或許自己算幸運了，大一時誤打誤撞參加了臺大青年社，讀了一些哲學方面的書，因此學會了理性控制自己的情緒，否則昨天晚上恐怕就和爸爸吵了一架，今天早上或許也和力立打起架來。想到這裡，匡復覺得還有許多哲學概念沒有讀清楚，新潮文庫有不少相關的書，應該去買些來看。而想到臺大青年社，有一段時間沒有去了，或許該再去看看，到底它是幫忙度過這段痛苦時期的關鍵。

第八章　承擔(1)

     不久以後，大三這一年的生活開始了，室友們如力立、士恆、童輝……繼續各忙各的事情。匡復的日子同樣在功課、家教、讀課外書籍當中度過。覺得只有一個家教的收入太少，每次到餐廳都得精打細算，每一餐都必須控制在多少錢內，以免在之後的日子喝西北風，所以就多找了一些家教，因此時間安排也就更緊湊了。另一方面，進入大三，電機系同學也愈來愈多談到出國的問題，匡復也跟著思索到底未來何去何從，或許多一些家教，多少存一些將來出國的錢，但其實他對出國還搞不太清楚。

     這是好勝好強的年代，大三以後，必修課已經變少了，但不少同學都還是盡量修各種課程。電機系畢業所需學分只要一百二十八學分，但匡復總共修了一百六十多個學分，還有其他同學修了一百七十多個學分。

第七章　逃離？

     發現了自己的內在，瞭解內在有著波濤洶湧，變動萬千的情緒，這不是匡復過去所曾經有過的經驗。而他似乎也不能接受自己有著這種劇烈起伏的情緒，匡復寧願回到還沒和曉軒寫信之前那樣，看來理性愉快。於是整理自己的思緒，把波動的情緒埋在心底，有時壓抑不住，就避開人群，自己單獨面對，把情緒訴諸日記。在人群面前，甚至於室友面前，表現成理性愉快的人，然而，卻覺得自己是戴著面具。心裡充滿著矛盾，既不能接受波濤洶湧的情緒，也不認同理性愉快的外貌，但也不曉得到底什麼才是他要的。

     二下的生活再度回到以功課做為重心的生活，然而即使成績不錯，功課卻已經無法帶給心中喜悅的感受。似乎沒有了曉軒，心靈深處就感到空虛；其實他也不知道，是否即使沒有和曉軒分離，現在還是會感到空虛？而曉軒只是暫時填補了大一下的空虛感？他不知道真正的答案是什麼。

第六章　兩個世界(2)

     他的內在情緒就像拜婁寫的《擺盪的人》。有時盪到一邊，想結束生命，有時盪到另一邊，想像將來在某個地方過著簡單自在的生活，脫離臺北這種喧囂，令人迷失的世界。

     他想起正流行的民歌「橄欖樹」的歌詞：

第六章　兩個世界(1)

     大二寒假結束，匡復覺得內心有很深的創傷。回想大一下時，認為需要看看外面的世界，不能只是讀書考試吃飯睡覺。然而經過一年到外面闖蕩，結果卻是傷痕累累，是心靈的傷痕，不是肉體的傷害，但是心靈的痛苦卻比肉體的傷害更為難受。匡復發現自己分裂成兩個部分，一個是和現實世界周旋的部分，另一個是和現實連結不起來的內心世界。這時，回想大一上學期時單純的生活，覺得何嘗不是好事。於是又退回到讀書考試吃飯睡覺，再加上家教。

     然而曾經滄海難為水，心裡對這一年中的遭遇，不斷咀嚼。到底人生為了什麼？念好成績可以申請獎學金，但領了獎學金之後呢？不過就是花費在吃飯罷了，然後吃飽飯，繼續念書拿好成績，再申請獎學金……生活在這樣的循環中，為了什麼？

第五章　深層失落(2)

     匡復還是沒有準備好進入這個狀況，那時他只希望曉軒能聽聽他這個時候內心的困惑。他不瞭解，到底講好是男女朋友的關係有什麼重要，他也不懂得如何安慰女生，更不懂得從談話中聽出她的心聲；那時匡復希望的是，再像之前經常互相寫信的狀況。

     於是匡復回答：「我們就保持互相寫信的朋友好不好？」這樣的回答，對曉軒而言，其實像是婉轉的拒絕，雖然匡復不是那個意思。

第五章　深層失落(1)

     暑假期間，匡復可說是七月半鴨子不知死活，或許是因為大一的功課不錯，而大一下花不少時間參加社團後，應付功課仍然游刃有餘，於是覺得可以更進一步拓展他的視野。離開學前幾天，和另一位新室友童輝，在校園騎車經過海報區，他也是電機系同學，他們碰巧同時看到一則海報，街頭張老師在招募新血，要幫助街頭青少年走上正途，他們想，應該為社會貢獻一點心力，所以就相約一起去報名參加街頭張老師的訓練。

     訓練就在開學後開始，每個週日上午要去聽專家講課，週間還要兩個晚上參加小組討論和訓練，匡復剛開始覺得很高興可以學到心理輔導、同理心之類的訓練。然而隨著訓練內容的深化，開始探討為什麼街頭青少年會流落街頭，為什麼他們會發展街頭的次文化，如何瞭解他們內心世界，以及他們會變成這樣的家庭因素，如何和他們接觸，如何在和他們接觸時，避免被他們帶入次文化的認同……，許多問題都不是標準國中、高中課程所接觸過，即使上完了臺大一年級，這些問題仍是那個年紀未曾碰觸過。照講，這樣新鮮的訓練應該讓匡復很興奮，因為可以學到新的領域。剛開始確實如此，但幾週的訓練之後，上課的內容就對他的內在產生了衝擊。

第四章　成功嶺上——今宵多珍重(2)

     看完曉軒的信，匡復的直覺是她希望他們可以正式成為男女朋友，但不確定曉軒是否真是這個意思，剛好暑假搬到新的宿舍，有位新室友力立也是電機系同學，他有女朋友，匡復想他應該有較多和女生交往的經驗，應該是較瞭解女生，所以就請他幫忙看看，他看了以後說：

     「她可能有了男朋友，不想和你繼續交往，如果你想挽回的話，現在就去找她。」

第四章　成功嶺上——今宵多珍重(1)

     之後，匡復上成功嶺受訓六週，以往都是聯考完，還沒上大學就先到成功嶺受訓，這一屆較特別，是先讀完一年大學後才到成功嶺受訓。在成功嶺受訓期間，雖然肉體上受了一些折磨，但內心卻很滿足，因為曉軒常寫信給匡復。當班長在發信，念到匡復的名字時，看到班長和別人羨慕的眼神，那種感覺真好。尤其是看到曉軒的筆跡時，總讓他心裡感受到一股溫馨甜蜜的暖流。

     曉軒寄來的其中一封信寫道：

第一部 驀然回首

第三章　柏拉圖式的戀愛(3)

     他似乎不知不覺地把這些感受寫到信中，寄給了曉軒。

第一部 驀然回首

第三章　柏拉圖式的戀愛(2)

     隔了幾天，又收到了她的信，匡復覺得很快樂，從此他們就開始互相寫信。

第一部 驀然回首

第三章　柏拉圖式的戀愛(1)

     聯考把人框在一個架構裡，叫人想要逃離；但是脫離聯考以後，生命卻變得撲朔迷離。從大一下意識到需要看看外面的世界以後，匡復的人生開始被一連串的意外事件引導，許多事情都在他的意料之外，講得詩意一些，生命像是一連串的偶然所編織出來的故事，講通俗一些，人生是被命運所安排的。

第一部 驀然回首

第二章　成績背後的空虛和新的探索旅程(2)

     疑惑歸疑惑，匡復在接觸學校社團以後，覺得放開拿第一名的枷鎖，勇敢探索人生的其他層面真是太棒了，他覺得以前像是井底之蛙，現在跳出井底，看到了外面繽紛的世界，像是脫胎換骨了一般。

第一部 驀然回首

第二章　成績背後的空虛和新的探索旅程(1)

     然後第一學期結束，匡復的成績相當好，他的家人很高興，宜蘭的母校包括國小、國中、高中的老師們也都很高興。照理說，匡復也應該是很高興，可是不但沒有，他的內心卻感到很空虛，他很清楚的記得，覺得很空虛，一種莫名其妙的空虛。然後他就開始探索人生其他層面，他無法理解，為什麼達成了多年來的夢想後，竟然不是高興，而是空虛？他不曉得要找誰談他的心情，家人都在為他高興，但他卻不快樂，匡復不知如何告訴家人他的心境。也沒有想到找一晴談，大概認為和她在一起大多是沉默以對，所以不覺得她是可以訴說心情的人。